写字教育尽可能不要单列,要与语文学习相结合,与各科教学相结合。越是单列,表面上看是重视,其实是弱化,只有写字老师去抓,而学生大量的写字时间缺乏练字的意识。单列写字时间,容易把写字训练单调化,训练枯燥。
写字教育要与时俱进,可以与现在的手段相结合。但是写字毕竟是技能训练,仅靠看视频就能够把字写好那是不可能的。网络上名家写字教学的视频特别多,如果家长或者教师是有心人,在哪里都能够找到,学生也看了很多视频,但未必能够把字写好。学生字写不好,指导特别重要,写完之后与老师的互动才是关键。
写字教育不要紧紧盯着考试的卷面分,中高考能否得分,那样急功近利心浮气躁是练不好字的,写字教育的目的就显得特别狭窄了。写字从大的方面说是传承文化,从小里说是育人,练字的过程就是练心性,就是修身,是审美,人会变得更加具有内涵。
写字训练要把握度,过于强化也容易带来负面的教育。对于大多数孩子来说,能够把字写得好认就达到了最基本的要求。艺术化层次不仅需要毅力,还需要悟性。那种铁杵磨成针的精神,十八缸水的故事,对于很多人来说是不能够复制的。在写字方面投入太多的时间与精力,会影响到其他方面的需求。作为教师,不可因自己对写字的喜爱让所有的学生都去强化训练。写字教育绝对不能定位把学生培养成书法家。听说读写书,哪一样对于语文来说都很重要,不可偏废,要按课程标准的要求去指导学生写字。推进一项工作一定要慎重,要反复论证,经得起推敲,经得起时间的检验。
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