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孙仕满的教育博客

——行走在教育路上

 
 
 
 
 
 

[置顶] 孙仕满教育心语(更新中……)

2008-11-13 21:46:06 阅读5675 评论105 132008/11 Nov13

1、好学校不是管理出来的,而是领导出来的。

2、特色是什么,不是标新立异,而是把常规工作做好了,时间久了,自然就形成特色。

3、校长心里想什么,眼睛盯着什么,老师自然就做什么。以教学为中心,首先需要校长要信“教”。

4、经常在酒桌上转的,是酒徒;经常在牌桌上转的,是赌徒;经常读书的,才是教育的信徒。经常做什么,你就会成为一个什么样的人。

5、当一名校长,教师素质差不是你的错,但是他们素质不提高才是你的错。

6、无限地相信教师,他们都想把工作做好;充分信任教师,他们能够把工作做好。

7、一名不经常读书的人,再好也好不到哪里去;一名经常读书的人,再坏也坏不到哪里去。

8、别把周围的人看得一无是处,别忘了你也站在别人的身边。指责与挖苦只会让你形只影单。愤世嫉俗只能说明你还不成熟。积极的态度是接纳之,改变之。

9、别抱怨环境与条件,先改变自己。

10、教育需要改革,但是你必须先学会在现有的框架之内发展。

11、我们不缺少先进的理念,我们缺少的是抓落实的具体行动。

12、听一百个汇报,不如到学校(教室)里看一看。

13、千万不要把自己太当回事;千万不要把自己不当回事。

14、管理的力量,更多的来自学术与人格。

15、把自己的设想变在现实,是一件美好的事情。

16、做人知足,做事知不足,做学问不知足。

17、我们学校办好了,我们的办学引领了当地教育前进的方向,你就有了话语权。让别人认真听你的话,不在于你的声音高低,更多的是你讲的有道理。

作者  | 2008-11-13 21:46:06 | 阅读(5675) |评论(105) | 阅读全文>>

扎更深的根 开更美的花

2017-10-16 16:50:17 阅读7 评论0 162017/10 Oct16

——临沭县实验小学教学经验介绍汇报

临沭县实验小学秉承“为学生幸福人生奠基,为教师幸福人生添彩”的办学理念,力争让每一位教师在工作中成长,让每一位学生在学习中进步。叶圣陶先生曾经说过这样一句话:“教育是农业而不是工业。”教育教学需要一个缓慢的过程,需要一个缓慢的生长过程,需要很长的一段周期,需要符合生长的规律。在各级领导的关心、支持和指导下,我校扎扎实实开展教育教学工作,深耕细作,精心育人,努力让教学之树扎更深的根,开更美的花。

一、播下规范的种子

1.科学规划,让管理更具计划性

教学教研工作是繁杂的,无序的、临时安排的工作常常让教师产生焦虑感。多年来,我们学校对计划的制定作为学校的大事。学期结束时,学校就要求科室就下一学期的工作规划,开学前十天上交计划初稿,发放到校委会所有成员,学校召开校委会对计划进行研讨。因为参与,因为集思广益,学校的各项计划更具有适应性。开学前教师培训会上,学校组织教师对学校工作计划和科室工作计划学习,让全体教职工对学期工作心中有数,对各项要求心里清晰。双周,学校还要召开教职工例会,汇报前两周工作开展情况,就教学中存在的问题进行点评,分享教学的经验,具体布置下两周的工作,让工作思路更清晰,教学管理更科学。

2.关注细节,抓实教学常规

再好的计划,没有落实也只是一纸空文。我们加强教学工作的日常监控工作,采用过程与终结相结合的形式,规范常规检查流程。我们精细常规检查,本着以发现问题,改进常规为主,以错误出现点为原则扣分。引导教师在平时就关注细节,一步一个脚印,不走形式,不走过

作者  | 2017-10-16 16:50:17 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

一年级路队比赛

2017-10-13 16:47:24 阅读27 评论0 132017/10 Oct13

刚入学一个多月的一年级学生,路队比赛有模有样。这背后包含了老师们多少的汗水。好样的,孩子们!辛苦了,一年级的老师们!

作者  | 2017-10-13 16:47:24 | 阅读(27) |评论(0) | 阅读全文>>

听课随记20171013

2017-10-13 14:58:33 阅读62 评论0 132017/10 Oct13

本周,预约听课,听了三年级六位老师的课。

苏老师的英语课,学生学得很积极。教师带领学生,变换着花样,边活动边训练发音,记忆单词,学生学得积极主动。教师示范到位,特别重视口形与发音的指导。虽说三年级刚开设英语课,但是孩子很喜欢这门课程。一节课上,学生笑声不断,在轻松的活动中学习。想起了某位专家的评课观点,能够让学生在课堂上发出笑声的课是好课重要的标志,很有道理。

课堂细节方面,在复习上节课英语歌曲之后,有一个师生见面问好的情境模仿。用英语打招呼握手,学生坐着,教师站着。这是一个很好的教育机会,关注礼节问题,是口语交际最为重要的内容。在下指令指五官活动时,因为学生有一个转化词义的过程,显得跟不上节奏。学生活动,全班在老师的引领下统一的要求太多,学生根据自己的记忆情况自我学习的机会少。在课堂练习检查阶段,教师在学生统一完成之后逐题核对答案。可以考虑让学生(班内有调皮的学生)到前面讲。学生讲,效果会更好。另外,习题中不仅用笔去做,还有读一读的任务,不可忽视。

王老师的单元预习课。课前,有一名学生正读漫画书,从学校图书室借的科学漫画,只要喜欢做的事情,孩子们总能够找到时间。当老师宣布本节课不组织单元考试而学新课时,学生们一片欢呼。看来,三年级的孩子对于考试方面还是存在较大压力。开课之后,师生的对话,教师意在引发学生发散思维,引起对大自然的观察。通过学生回答看出,有的学生平时观察并不细致,对于植物的名称以及秋季的特点认识并不深刻,甚至有一些常识性的错误,比如说冬天能够看到金黄的油菜花。这是目前学生普遍存在的问题,是教学与实践脱节造成的。

作者  | 2017-10-13 14:58:33 | 阅读(62) |评论(0) | 阅读全文>>

听课随记20170929

2017-9-30 8:27:28 阅读106 评论1 302017/09 Sept30

昨天进行数学学科课堂大比武,年级组比拼,年级组研讨的结果。通过比拼,出经验,提水平。一天听了6节课,课间评课,收获颇多,感想颇多。

第一,关于课件问题。现在信息手段便捷高效,但是任何事物都有其两面性。从现实来看,目前教学课件使用过多过滥。一节课窗帘总是拉着,学生像看电影般看课。课件一定要坚持简洁、必须的原则。能不用则不用。不能用课件代替老师的板书和学生的思维发展,更不能让学生猜课件中的答案。教学不能让课件牵着走,要根据学生的发展状况,灵活改变。

第二,教学要因势利导,走在学生的最近发展区。一节课,要抓重点,不能面面俱到平均用力。该让学生自己学的,就让自己学;学生在课堂上已经出现的问题,老师要有敏锐地捕捉教育资源,调整原有设计。

第三,要增加训练。要适当简化教学环节,减少亦步亦趋的引导。要利用好已有的材料,当堂达标训练,当堂了解学习效果。练习要有层次性,适当增加训练的难度。

第四,优秀教师要有不断创新不断尝试的意识。今天马老师没有用课件,学生学习的情绪很高。大胆地尝试,善于改变,才有利于培养学生的创新思维。按部就班的课可能很保险,但是学生的思维容易僵化。要相信,学生的学习方式的转变对学生长远的发展是极为有利的。没有变化,没有创造的课堂会让学生哈欠连天。

第五,关于赛课评课问题。本次听课后现场评课,为了防止都说过年话,采取了指问题提建议的方式,评课教师要指出一个问题供大家思考与借鉴,不能重复,引导教师在听课时不断思考。良好的风气需要不断地营造,只有善于借鉴别人的建议才能够有所提高,这才是教研活动的意义所在。教学管

作者  | 2017-9-30 8:27:28 | 阅读(106) |评论(1) | 阅读全文>>

临沭县2017年新招考教师调查问卷统计

2017-9-28 14:48:16 阅读46 评论0 282017/09 Sept28

总票数162

1、小时候的理想职业是什么?

一共25种。其中,教师67  警察16  医生15  科学家14  服装师4  军人4  作家4  画家4  商人4  其余4票以下

2、你喜欢教师这份职业吗?

非常喜欢61  喜欢99  不喜欢1  无所谓1

3、如果有机会改变职业,你最喜欢做什么?

一共31种。其中,教师41  开店经商14  医生13  自由人10  旅游家9  美食家6  航天4  作家4  公务员4  其余4票以下

4、你近期的目标是什么?

适应新环境,做好学生管理工作,成为合格的教师,在业务方面有所提高129

拿证书搞文凭12  考驾照买车买房5  减肥3  旅游或休息3

5、近一个月你读过哪些文章和书籍?

没有读过、读教参课本或没有填写的56

阅读一本书的49  阅读两本书的25  阅读三本书3

阅读文学经典类作品较多的图书 《平凡的世界》5 《城南旧事》3  《活着》4  《白鹿原》2

教育类书籍或童书较多的《给教师的100条建议》14  《乖,摸摸头》3

流行书籍

作者  | 2017-9-28 14:48:16 | 阅读(46) |评论(0) | 阅读全文>>

读《为什么越是好老师,越不像老师?》

2017-9-26 15:44:40 阅读65 评论0 262017/09 Sept26

读于永正的《为什么越是好老师,越不像老师?》,心有颇有同感。

经常走入课堂,有一种惶然的感觉。教师按部就班地教,学生按部就班地学,没有了相互的探讨,更鲜有微笑。是什么使然?

有人说,教学标准是固定的,教材是固定的,教学的模式是固定的,要有考试与评估,哪里还有什么创造?我想,课堂生活犹如我们每天的用餐,如果每一天都是固定的内容,同样的做法,家人肯定会有意见。懂得生活情趣的主妇,总会变换些花样,变换一些味道,让家人感受到每天饭菜的变化。哪怕同样的食材,也会在样式与做法方面创造一些不同。这叫懂生活,会创造。

同样的,我们走入课堂之前,就要想我今天的课要与昨天有哪些不同,我要设置哪些“包袱”吸引孩子的注意力。我的这节课与去年或者几年前教的这一课要有什么变化,这一届学生如何面对本节课的重难点。班里有个特别聪明的学生,或者有点儿特殊的学生,我在课堂上应该怎么样照顾到他。如此,就是绝好的备课。上课时,会因为自己得意的创设得到了验证而高兴,会感受到孩子们在教师的点拨下思维发生的变化,会因为课堂上思想的碰撞而惊奇。

现实中的确有很多的无奈,我们老师要面对着很多的压力。但是只要用心,我们总能够找到属于自己的那份创造。我们不能苟且于谋生而做事,要通过创造找到职业的幸福。

我欣赏那种“关起门我就是皇帝”般的感觉,自信满满走上讲台,看到学生信赖的目光,我会热情澎湃,我不敢懈怠,不敢有半句假话。与学生情感交融的课堂,能够让人的内心变得如泉水般纯净。

让课堂不断创造,教师是主体,但是也不可忽视学生的作用。如果我们像征求家人的

作者  | 2017-9-26 15:44:40 | 阅读(65) |评论(0) | 阅读全文>>

教育环境与专业成长

2017-9-17 19:47:27 阅读89 评论0 172017/09 Sept17

我相信,每个人只要用心地做一件为了他人的事情,都能够找到快乐。这个世界是有情有义的,经常能够发现让我们感动的地方。为师者的境界,如佛家讲的那样渡人,不荣不辱,不喜不怒,忘记自己的人才最有力量。

这几年,很多老师并不想往城里调动。通过这几年的教师遴选反馈的信息来看,有的老师认为,在县城里发展的机会并不多,在农村学校只要稍加努力,就可以获得这样那样的证书,而县城学校高手如林,哪里有机会。如果从教育均衡发展的角度来讲,在哪里都是为了孩子成长,并且现在的政策是鼓励在农村任教的。但是从个人发展的角度来讲,当一位年轻的老师前五年自我感觉良好,认为自己已经很优秀了,很容易错过专业水平快速成长的阶段。

我在农村工作十五六年,对农村的教育环境比较熟悉。农村是锻炼人的地方,特别对于培养一个人坚毅的品格很有好处。越是逼仄的环境,越能够考验人。但是从业务成长来说,农村的教育环境我并不看好。与高手对弈,才能更好地提高自己。我当年也很想在课堂教学方面闯出一番天地,不仅是自己的悟性,与接触高水平的课堂太少,指导水平有限也有很大的关系。教育发展具有阶段性,当你发展到一个阶段而条件不具备时,你对教育本质的理解可能较为片面。只有走到山巅才能领略更多的风采,人的专业成长也是如此。

这几年有一位考入我们学校的老师说,她觉得自己挺优秀了,可是到了我们学校之后,发现自己无论是学科知识的研究、学生辅导以及教科研方面,需要学习的地方太多了,与同事之间的差距也很大。好的环境更有利于成长,在良好的环境中你无法停下成长的脚步。

从这样的角度来讲,很多常年在县城里工作的老师,如

作者  | 2017-9-17 19:47:27 | 阅读(89) |评论(0) | 阅读全文>>

边走边想

2017-9-13 7:36:42 阅读79 评论2 132017/09 Sept13

我们很多老师是特别注重教学管理的,三分教七八管,好的纪律是教学的保证。这种观点是没有错的,但是有一些认识方面的偏差,还是要引起重视:

一是纪律是保证,如果没有教学为基础,这纪律就没有什么意义。没有育人为目标的纪律,是为了纪律而纪律。

二是有的老师认为,纪律是前提,只有抓好了纪律才能开始教学。教学与管理是一体的,教学也可以为管理服务。比如,有兴趣的知识,有趣的组织形式,都可以引起学生的注意从而把精力放在学习上来。好的教学也起到管理的作用。教学与管理是物体的正反面,是一体的,而不能分离。有的老师在上课前,非要把学生组织到理想状态才开讲,就是因为忽视了这一问题。同样,在教学推进过程中,学生的注意力分散,教师也应该思考自己的教学设计、教学内容是否适合学生。

好的教育是自然而然的过程,润物无声是理想的境界。

下午,午练时巡课。今天周二,居然响着音乐。这是沿袭了过去的做法,练字就响音乐。本学期开始,对于时间方面又进行了调整。只有周一练字,其它时间各有各的项目。电教负责老师不了解详情。而这较响的音乐,学生和老师根本无法进行交流。打电话给胡校长,就此事做出调整。包括周一的练字时间,没有必要响音乐。各班该看练字视频的看视频,该平心静气地练字就练字。周二至周五,不再响音乐。

到了办公室,很可喜的是,好几位老师在群里就音响的问题提了出来。大家如果都把学校的事情当成自己的事情,都在为学校发展出主意想办法,要比创建多少个这样那样的名牌强得多。

操场的西南角,是卫生死角。很长时间堆积的落叶在操场的角上。每天的卫生检查,看来没有发现这个问题。拍了一张照片给徐主任,引起她的重视。

作者  | 2017-9-13 7:36:42 | 阅读(79) |评论(2) | 阅读全文>>

新学期,慢慢走来

2017-9-6 17:25:22 阅读141 评论1 62017/09 Sept6

9月1日。7:00来到学校。今天开学,学生们都很兴奋,7:00的时候,在学校大门口早已集聚了好多学生。朱校长来得很早,正在大门口察看情况。

7:30,学生陆续入校。一年级学生家长来得比较早,有的一家三口都来了,有的爷爷奶奶姥爷姥娘过来送孩子。有拿着手机拍照的,有手牵着孩子带着熟悉环境的。比起往年来,今年的秩序较好。这得益于一年级老师们用心地工作,提前把微信二维码打印出来,轻轻一扫,家长就能够获得各种信息。8点多,家长陆续离开教室门前。有些家长不放心,又回过来看,胡科长和朱校长劝说着离开。有两名家长当着众人的面揍学生,被我们劝住。孩子到了一个陌生的环境,有些哭闹也是正常,需要一个过程。家长采取的直接的办法,常常让孩子更加惧怕上学。家庭教育方面的指导,也应该引起学校的重视。

8:00,回到办公室。因为招生的事,一名家长因招生方面的诉求,情绪很激动。这位女士带着孩子,孩子哭着。小丁先去接待,与她解释政策。后来,她冲到我的办公室。家长的心情我们十分理解,都是为了孩子上学。但是片区的扩大,给我们学校造成的管理矛盾,并不是我们能够很好地解决了了。目前,控制驻城学校之间的流动,成为特别大的矛盾。

因为教师缺乏引起的任课问题,与胡校长讨论,焦头烂额。很体谅老师的难处,但是校长到哪里去找老师?

课间操,组织学生进场退场,安排每个班的具体位置。体育老师提前做好了准备,一切正常。因为新学期集合,担心学生过于兴奋,我到操场查看。一名四年级的男生跑到了我的跟前对我说,四年级的饮水机嗡嗡地响,不能喝热水。这孩子虎头虎脑的,有勇气反映问题,这样的情商并

作者  | 2017-9-6 17:25:22 | 阅读(141) |评论(1) | 阅读全文>>

游武河湿地

2017-7-12 9:08:03 阅读125 评论2 122017/07 July12

到武河湿地。好友在去之前,把这地方说得非常美。他说了具体的位置,我便有点儿印象。那年,与朱校长一起到黄山镇考察木材,应该走过那地方,到处是芦苇与荷花,到处是蝉鸣。那次,是雨中,没有停下来好好领略风光,这次到达目的地,果然好景致。

武河湿地,在沂河下游。虽说夏季雨水充沛,但因为有一道道的橡胶坝,有河水分流,这下游的水,已没有了强劲的势头,水量变得很小,缓缓地流着,宛若纤弱的江南女子。宽阔的河床,长满了植株,最多的就是芦苇,疯长,一棵棵像竹子般强壮。再者就是莲藕,密密匝匝,连成一片,这是农家的杰作。似乎精心设计过:这一片是粉的,粉的骨朵,粉的花,粉嘟嘟的似乎要流淌下来;那一片是白的,娇娇的,弱弱的,不想争什么,但冷清玉洁的样子,是那么楚楚可人。到歇子河村处,是较大的一片观赏区。有一处老桥,用墙拦着,我们从侧边攀过。这桥不能重车通过,主要原因在于年代久远。栏杆已经脱落,桥体有的地方水泥已脱落,露出的钢筋很细,锈迹斑斑,应该是当年设计标准很低。如果仅从外表上看,这桥应该也不错,挺有气势的。可能拆除的成本太高,可能也是为了方便人们步行通过,可能这老桥就是一道景,可能是人们还有一些留恋,这桥没有拆,只是停用了。站在桥上,看下面成片的荷花,一种童话般的梦幻,这些花相约在一起开放,生命的力量居然如此强大。

虽说天很热,但游人不少。有扛着像机的,挺专业的那种,为了拍了一张好的照片,或伸头探脑,或弯腰俯身,在他们的眼里,很小的景都能产生魔幻般的感觉。大多数是我们这些凡人,用手机拍,或者自拍,把自己融在景里,或者发现一景,哇塞哇塞地喊着同伴,让同伴帮着拍,以较快的速度传到

作者  | 2017-7-12 9:08:03 | 阅读(125) |评论(2) | 阅读全文>>

你多久没有朗读了?很久了吧!当几乎被我们淡忘的“朗读”被搬上荧幕,会是什么模样?

  当无声的文字遇见有声的倾诉,将产生什么样的张力与魅力?

  当一档又一档“清流”般的文化节目于最近刷爆荧幕的时候,我们又该透过开播即火的节目,教给孩子什么?

  

  CCTV《朗读者》火了!董卿再度成为屏霸。

  朗读属于每一个人。就像八百年多年前学者朱熹所说:凡读书,需要读得字字响亮。

  朗读不仅仅是一种学习方式,更是一种传递情感、传承精神的一种手段。

  

  目前豆瓣评分高达9.1,很多教育者、老师纷纷向家长孩子们推荐这档清流范儿的综艺节目。

  这无疑又一次润物细无声孩子们喜闻乐见的教育机会。

  

  01

把“朗读”变成你和孩子的习惯

  曾几何时,一说起“朗读”,它给我们的印象也不过是朗诵比赛中的口若悬河;舞台上的专业吟诵;身着汉服的传统诵读;或者在课堂上被点名的不情愿朗诵……

  然而,当诸如《见字如面》《朗读者》这些节目出现在大家视线中以后,我们不得不为自己给“朗读”的刻板印象而惭愧。

  所有的文字在不同时代、不同背景下都会具有不同的丰富含义,而朗读则是对文字的二次创作,在新的场域为文字赋予新的生命。

  当这些文字被理解,被再次诵读,我们也将产生发自肺腑的共鸣。

  

  就在前不久,教育部、国家语委还发布了《关于进一步

作者  | 2017-7-4 15:18:08 | 阅读(94) |评论(0) | 阅读全文>>

美好从自我开始

2017-6-29 7:41:03 阅读141 评论3 292017/06 June29

昨天开始,门前的各类辅导班招生宣传有些疯狂。又是摆弄琴,又是砸鼓,还有大量的发放各类广告纸。这段时间学校进行整治,学生不接广告,但是家长不管学校那一套。接了之后,随手一扔。也有等孩子无聊的,把广告纸撕得粉碎,天女散花般扔得到处都是。表演型的,能够招惹一些好事者观看,把本来就拥挤的路口堵得水泄不通。如果才艺招生到了上大街兜售的程度,有如此办学想法的人怎么能够办得出像样的班,给孩子以良好的艺术素养?最为烦人的,是沿街楼上架起了高音喇叭,四楼的顶部,不断地重复一句话。广告也得讲点儿艺术,也得考虑到大众的感受。并不是人家不想听,用高音就能够听得进去的。很理解这些社会辅导机构办学的艰难,但是像小商小贩一样的叫嚷,着实没有把自己摆在艺术圈里。

群里,老师们提出了疑虑。明天期终考试,有英语听力测试。如果这么大的声音,考试一定会受影响。大家都在谈论。晚上近7点,于老师说,“我昨晚实在听不下去了,直接打电话给说了。打了之后马上就停了。”学校这么多老师,附近好几个小区,其实大家都觉得这样不妥。在一个群体中,我们都感觉到了不好不对,并且涉及到每一个人的切身感受,但是很少人站出来制止。于老师的做事风格,还是很值得我们学习。

反思自己,这么多年学校管理工作,我变得谨小慎微,缺乏了那种路见不平一声吼的勇气,缺少了血性。唯恐因自己处理事情不慎,引起各种对学校发展不利的麻烦。越是考虑复杂,做事就越艰难。也正因为如此,做事的动力不足。有时寄希望于环境变得好起来,希望有关部门对教育多一些关注,希望个别老师能够自觉。其实,改变环境最大的动力在于改变自我,改变自我的心态,把能够做的事情尽力

作者  | 2017-6-29 7:41:03 | 阅读(141) |评论(3) | 阅读全文>>

朱文亮:朴实之中显大爱

2017-6-22 17:19:01 阅读349 评论0 222017/06 June22

根据教体局的要求,今天上午我们学校参加第十二期小学校长任职资格培训班的副校长朱文亮同志向学校校委会进行述职。虽然是一篇公文,但是朴实的话语之中见真情,体现出对教育的大爱。扎实的工作作风,认真细致的工作态度正是改变教育浮躁的最大动力。我们实验小学这所老校在场地不足,教师年龄偏大等不利因素下,仍能保持良好的发展势头,从分管总务和安全的校长身上,我们或许能够找到答案。

尊敬的各位领导,大家好!

我于2016年12月14日开始,参加临沭县第十二期小学校长任职资格培训班的培训学习。通过聆听开学典礼领导的讲话,身边各位领导专家校长的报告讲座,以及到杭州名校考察学习、参加全国中小学校园文化创新与特色学校创建高级研修班,到驻城县直第一、二、三、四实验小学现场培训等,我感受颇深,受益匪浅。此次学习让我更加懂得后勤服务和安全工作的重要性,它直接影响着学校教育教学工作的顺利实施。俗话说“兵马未动,粮草先行”,没有有效的后勤服务和安全工作,其他工作就失去了物质基础和安全保障。下面我就参加这次任职培训学习以来,对待工作和学习的认识体会等,给各位领导作以汇报,不当之处,敬请批评指正。

一、修身立德,率先垂范。

对自己高标准、严要求,认真执行校长和班子的决策,尽心尽力干到最好,做教师的表率。

1、加强学习,提高能力与素质。在今天学习型的社会里,学习就是工作,工作就是学习。因此,要把工作当作学习之源。对于工作中出现的一些问题,及时认真反思,虚心地向其他班子成员或老师请教,汲取宝贵的意见,对不同的意见,做到将心比心、换位思考,多站在师生的角度

作者  | 2017-6-22 17:19:01 | 阅读(349) |评论(0) | 阅读全文>>

关于体育锻炼的思考

2017-6-19 14:54:24 阅读109 评论1 192017/06 June19

今年三月一日,孩子在下雪后仍到操场上玩耍。

我的办公室前面就是厚德广场,三四年级的学生进入厚德楼的必经之地。我一般情况下,来学校较早,围着校园转转,或者在办公室里看看材料。7点之前,校园小音响播放带有鸟鸣的音乐。7:20,学校广播站激昂的音乐响起,值班教师组织学生进入校园。学生进入校园,开始还能够沿着路线有秩序地走,进入厚德广场,路队就乱了起来,前面的学生一阵疯跑,如潮水般冲进教学楼。这种安全隐患,早已发现,并且也进行了一段时间的整治,效果总不明显。四年级的孩子跑进了楼道里,我坐在办公室能听到他们气喘吁吁的声音,上气不接下气地与同学交流着什么。孩子有好胜的天性,总想尽快地达到自己的目的地,这种奔跑的选择,很多孩子都会那么做。因为是自己的选择,他们不会觉得累。而如果体育课老师采取这么强度的训练,很多学生内心是不接受的。好的教育就是顺性而为,激发起孩子内心的成就感,这种状况下,他们是感觉不到负担重。

想到前段时间,有一名家长气冲冲地找体育老师的麻烦,说上课训练量大了,孩子回家吐了。这种情况如果家长冷静地想一想,就不会如此冲动。孩子吐了,并且是上楼回到家吐的,会不会是走急了。再者说,就是运动量孩子不适应,孩子完全可以向老师提出。再者说,孩子越是不适应,家长应该反思是不是自己孩子的体质太弱,越应该加强锻炼才对。正是家长对孩子的这份特别关注,才让孩子失去了一些锻炼的机会。从孩子的角度来讲,老师制定的训练是科学的,我们应该遵守,我们应该尊重老师的教学决定。看来,孩子从内心深处就觉得,这体育课是无所谓的,孩子对于体育锻炼是不认可的。这才是目前体育运动面临的最大的问

作者  | 2017-6-19 14:54:24 | 阅读(109) |评论(1) | 阅读全文>>

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