孙仕满的教育博客

陶行知（1891.10.18--1946.7.25），汉族，徽州歙县人，中国人民教育家、教育、思想家，民主主义战士，伟大的共产主义战士，爱国者。是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。

 

 

1、好学校不是管理出来的，而是领导出来的。

2、特色是什么，不是标新立异，而是把常规工作做好了，时间久了，自然就形成特色。

3、校长心里想什么，眼睛盯着什么，老师自然就做什么。以教学为中心，首先需要校长要信“教”。

4、经常在酒桌上转的，是酒徒；经常在牌桌上转的，是赌徒；经常读书的，才是教育的信徒。经常做什么，你就会成为一个什么样的人。

5、当一名校长，教师素质差不是你的错，但是他们素质不提高才是你的错。

6、无限地相信教师，他们都想把工作做好；充分信任教师，他们能够把工作做好。

7、一名不经常读书的人，再好也好不到哪里去；一名经常读书的人，再坏也坏不到哪里去。

8、别把周围的人看得一无是处，别忘了你也站在别人的身边。指责与挖苦只会让你形只影单。愤世嫉俗只能说明你还不成熟。积极的态度是接纳之，改变之。

 

（28日）爱人没有吃早饭就去学车去了。俺从家里取了一本书，到办公室里看。这本《校长的平衡艺术》是前年买的，居然没有细翻，这次算是补一补课吧。如何《做人本校园的“独裁者”》，这个副标题就挺有意思，翻看了几节，觉得挺不错的。学校管理应该以人为本，但是这种观点往往走了一个误区。因为老师们欢迎以人为本，校长也需要自己的管理思想得到认同，在某种情况之下，很多校长不得不在人本的思想前面臣服，不好意思让老师受批评。我在初任校长之时也遇到了如此的尴尬。可是后来发现，当你的这种讲情面，可能被一些老师当成软弱，你安排的工作往往就会打折。教育是良心活，但是仅凭良心是干不好工作的。这本书对于新任校长来说无疑会有很大的帮助。

可到了办公室，打开电脑之后，先写了点感想

 

  

昨天晚上，一口气把《不能承受的生命之轻》又翻了一半。这种思考性比较强的作品，读后让你思想变得深刻。可能，作品的叙事方面很简单，没有什么复杂的一面，甚至简单地让你觉得，这与我们身边的生活是一个样子的。

上午，在家里很耐心地看着孩子做作业。他有点儿烦躁，问他妈妈放假多长时间了，言下之意是否可以好好出去玩一玩。我们没有允许，让他坐在沙发唉声叹气。记得我们当年学习之时，哪个地方没有学好，最发急的是自己。因为那时候没有人可以帮助你，只有靠你自己想办法学会。现在想一想，并非我们好学，而是学得老师安排的学习任务没有完成，是否会对得起老师呢。教师人格魅力的影响，才是让我们不敢懈怠的原因吧。波打电话过来，说一会儿过来玩一会儿。孩子听我打电话，问他是否需要到他自己的房间里去。孩

 

 关于《寒假生活指导》的发放，我有自己的观点。记得以前作业来得早，还有一两周就发放到学校。有的老师干脆把寒假作业发给学生提前做了，以迎接期终考试，结果学生放假时，作业全部都做完改完了。《寒假生活指导》根本起不到复习巩固所学，指导寒假生活的目的。

上午，一学校的校长打来电话，询问为什么还没有发放寒假作业。我觉得很奇怪，昨天上午我们专门对发放情况进行了调度，给每个单位都打了电话，没有发现什么问题。我打电话给发放人员，让他又查了签收单，的确已经送去了。最后与学校领导又通了电话，学校说的确没有《寒假作业》，只有《寒假生活指导》。《寒假作业》改成《寒假生活指导》已经好几年了，这是设置作业功能上的定位。作业不仅仅是学业方面的指导，里面内容更丰富，实践性开放性更强。只是我们习惯还说《寒假作业》，这位校

 

假使一个农家有四个小孩，只能给长子上学，余下三个孩子，一个要看牛，一个要耙狗屎，一个要在家里打杂。那个读书的儿子，渐渐的手也懒了，脚也懒了，看不起务农了。种田的爸爸、养蚕的妈妈，打杂，看牛，耙狗屎的弟弟妹妹，都不放在眼睛里了。他把知识装满一脑袋，一点也不肯分给亲人。大家也不以为奇。因为做先生是要得了师范毕业文凭才有资格。他初小毕业，欠人的债已把老子的背脊骨压得驼起来了。等他高小毕业，老子又买了一匹老牛。他从小学考进初中、高中、师范的时候，他的老子是从自耕农跌到佃农、雇农的队伍里去了。弟弟们有的短命死了，有的长得像茅草一样了。他自己是学了师范弄不到教员做，毕业不啻是失业，老起面皮做“守知奴”，吃着没知识的人的饭，还嫌不卫生，受栽培还骂人愚笨。这一家是难免家破人亡。

      据《江西日报》报道，二〇一一年底，江西南昌红谷滩新区一所小学搞了一次语文单元测验，最后一道作文题要求学生写一篇关于好人好事的作文。九岁的小学生余玉在作文中虚构了一个故事情节：一天，七十多岁的老大爷在马路上不慎摔倒，手肘磕破了皮，流了血。这个时候来来往往的车很多，躺在地上的老大爷很危险，我就跑上前去，将老大爷扶了起来，路上的行人都夸我是好孩子……不料，三十分的作文只得了五分。老师的评语是：“现在这个社会，老人摔倒了还有人敢扶吗？”

这个报道引起了很大的争议，直接就抵达了道德层面。

表面看来，九岁的小学生虚构一个故事来写作文，总是符合老师的指导的，她这么好词好句地写下来，自己稚嫩天真的心灵说不定也信以为真。被改卷老师叛乱低分，确实很委屈。

 

 （周日）早上，买早餐时遇到了二哥，他问我材料是否打印出来了。我把遇到的困难与他说了说，并说到打印社里询问解决的方案。这几天俺就有点儿怕见他，俺平时电脑方面还有两下子的，怎么连这点儿事都办不好？

8：30，接到了领导的电话，让我去教委招待所再看看，今天县里卫生检查。这事上周五就安排了，领导找了两遍电话。如果不去实地看一看，肯定有在外面摆摊的，等检查通报下来成绩如果不好，领导问起来就会有些难看。我到了之后，让各户把门前又清扫一遍，让摆在外面的东西收了起来，把门口停的车推到后院。等武局长过来的时候，卫生基本打扫完了。这几家承包户很配合，他们说平时他们也清扫，只是路上的行人不太注意卫生。这条街是商业街，商铺多，行人多，卫生难保持很正常，还是人们的素质问题。招待所老杨在门口看了看说，就我们单位这边卫生最好。县里检查的走后，我到了打印社，把word文档转到了PPT上，倒解决了打印的难题。只是设计上还不成功。

接到了老沈的电

 

 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出：“在我看来，教师的成长取决于他的教育学知识的质变和深化。进修提高首先意味着，教师今天对于某一教育真理的看法已不同于昨天。一个努力提高自己的教师，不断地处理着理论与实践的关系，好像是在用理论的光芒照亮自己前进的道路，这是他成长和积累丰富经验的基础。”

这段对于教师成长的论述，有利于我们形成一个正确的认识。成长是什么，成长就是质变和深化的过程，是一个理论与实践不断地转化的过程。

同一章节，谈到了校长听课问题，对于校长要去听谁的课，何时听课，听多少课等进行了建议。可是反观我们很多学校的校长，听课成了一个难题，甚至有的校长专心成了行政干部，课可能也听不懂了，更不要说什么评课了。校长不想听课，没有时间听课，不能专心听课都反映了学校工作的异化，这自然与学校没有树立以教学为中心办学思想有关，更与各级行政干预有很大的关系。前段时间，一位校长

2012年01月06日05:15羊城晚报

汪洋语重心长寄语各级领导干部要先做人后做官 羊城晚报记者 陈文笔 摄

广东省委十届十一次全会闭幕，汪洋作总结讲话时告诫：领导干部要做“人官” 不做被老百姓骂的“狗官”

“一任领导班子的政绩，最终要看发展的成果如何让人民群众有最多的幸福感。做了多少暖人心、稳人心、得人心的实事，解决了多少群众最关心、最迫切、最需要解决的问题。”

历时两天的省委十届十一次全会昨天上午在广州闭幕。会议审议并原则通过了《中共广东省委关于加强市县领导班子建设若干问题的决定》（下简称《决定》），表决通过了《中国共产党广东省第十届委员会第十一次全体会议决议》。省委书记汪洋主持第二次全体会议并作总结讲话，省委副书记、代省长朱小丹就全省经济工作作出部署。

 

 看《教育时报》文章《为什么要重视“潍坊经验”》，其中有一段张国华局长的话：“教育一直是社会高度关注、反映强烈的民生热点问题，原因固然很多，但与教育主管部门还没有很好地适应新的时代要求，在履行公共服务职能方面存在若干错位、越位、不到位有直接的关系。”他还说：“教育上的许多热点、难点问题，虽然常常表现在学校，但往往追因到教育部门身上。办好人民满意的教育，首先从正确履行部门职能入手。”

作为市教育局一把手能够如此胸怀进行自我工作的剖析，着实让人佩服。现在很多领导，往往过于强调抓基层的执行力，对于出现的教育问题惯性思维认为基层工作没有做好。能够在管理者的角度去思考并不断的进行改革，潍坊教育“用改革的办法解决发展中的问题，靠制度创新化解发展中的矛盾”。潍坊改革十年迈了一大步，这一步改变的岂止是制度，更是管理人员整体素质的提升。

新课程改革是自上而下进行的，是全面的系统的工程。改革十年，成效可谓显著。但是改革到了今天，好像到了高原

 

国家督学 北京十一学校校长 李希贵

校长室在哪里?

曾经在一些学校的学生中做过一个关于“校长室在哪里”的调查，结果令人意外，也叫人遗憾。80％以上的学生或说不知道或曰不清楚。

如果对该项调查不以为然的话，我们可以找出诸多理由，譬如学校规模太大，校长工作太忙，来说明这个调查结果是可以理解的。

如果我们把校长仅仅当作一个行政官员的话，我们完全可以为校长开脱：校长面对的是教师，与学生打交道应该是教师的本分，如此说来，这个调查结果也就十分自然、不足为奇。

可是，如果我们把校长的职责再梳理一遍，仍然不得不把“教育”这个字眼放到头等重要的位置。尽管在当下做一名校长有诸多难处，内部的困惑和外部的干扰也可能层出不穷，但是，理过千头万绪之后，我们仍然无法回避“教育”这项最根本的职责。

 

 

 

前几天年终督导，大家议论起待遇问题，同事与我们讲了一个笑话——

一人去算命，算命先生摸骨相面，经过掐算八字，说：“你二十岁恋爱，二十五岁结婚，三十岁生子，一生平安，家庭幸福，晚年无忧”。

此人先惊后怒：“我今年三十五岁，博士，光棍儿一条，没有恋爱”。算命先生闻言，略略沉思片刻，说：“年轻人，知识改变命运啊！谁让你当年上高中了，要不然早就成了大老板了。”

虽然是笑话，的确让人感觉辛酸。特别是在现在就业形势不好的今天。花了几万元上完了大学直接回家，干与农民工一样的工作，收入还不如农民工，我们能够埋怨新的一轮读书无用论吗？大学是否应该为自己的办学蒙羞，国家的招生体制是否也应该承担责任？我们无法苛求普通人都有长远的眼光，在吃饭与精神提高方面的选择上，普通人首先考虑的应该是吃饭，是衣食住行的物质需求。

 

孙仕满

 

一次到朋友家做客，听朋友的孩子不停地念叨“快考试了”。朋友的孩子上小学二年级，也考过很多次试了，按理说不应该如此紧张。询问后得知，这学期换了新的数学老师，每次考试，包括单元检测，都要按分数排名次，要求学生确定赶超目标，要求家长做好家庭辅导。

学习需要一个轻松自由的环境。作为一个孩子，每天都想着与别人比，与人竞争，始终处于一种紧张兮兮的状态，累不累呀？朋友说，孩子的考试把他也搞得十分紧张，每天晚上都要陪孩子做作业，唯恐成绩差了被老师请到学校，听老师讲诸如你家孩子比某某孩子又低了几个名次之类的话。

   

参加县政府教育督导室组织的年终督导评估，边看边想，把一些零碎的随想串起来。文字只是表达了自己比较浅显的看法，学校的名称也用字母代替，希望不要对号入座，自寻烦恼。

A校的各项刚性的制度十分严格，落实得也很到位。我们所查的项目中，我记下了这么几条感想：一是评估落实扎实，特别是教学评估方面。在这种管理要求下，正确的导向显得更为重要。负担重的问题，管理科学性的问题都应该引起学校主要领导的重视。二是学校对课外阅读的重视不够。抽查班级的学生读书笔记都是摘记了课本中的内容，大多是语文作业的重复，教师过于抓书本知识也反映出应试的思想过于严重。三是学校设计了读书卡，但是印刷质量粗糙，无学生信息，与方便学生书写的横格。每次作业装订在一起，