写字教育尽可能不要单列，要与语文学习相结合，与各科教学相结合。越是单列，表面上看是重视，其实是弱化，只有写字老师去抓，而学生大量的写字时间缺乏练字的意识。单列写字时间，容易把写字训练单调化，训练枯燥。
写字教育要与时俱进，可以与现在的手段相结合。但是写字毕竟是技能训练，仅靠看视频就能够把字写好那是不可能的。网络上名家写字教学的视频特别多，如果家长或者教师是有心人，在哪里都能够找到，学生也看了很多视频，但未必能够把字写好。学生字写不好，指导特别重要，写完之后与老师的互动才是关键。
写字教育不要紧紧盯着考试的卷面分，中高考能否得分，那样急功近利心浮气躁是练不好字的，写字教育的目的就显得特别狭窄了。写字从大的方面说是传承文化，从小里说是育人，练字的过程就是练心性，就是修身，是审美，人会变得更加具有内涵。
写字训练要把握度，过于强化也容易带来负面的教育。对于大多数孩子来说，能够把字写得好认就达到了最基本的要求。艺术化层次不仅需要毅力，还需要悟性。那种铁杵磨成针的精神，十八缸水的故事，对于很多人来说是不能够复制的。在写字方面投入太多的时间与精力，会影响到其他方面的需求。作为教师，不可因自己对写字的喜爱让所有的学生都去强化训练。写字教育绝对不能定位把学生培养成书法家。听说读写书，哪一样对于语文来说都很重要，不可偏废，要按课程标准的要求去指导学生写字。推进一项工作一定要慎重，要反复论证，经得起推敲，经得起时间的检验。
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