今天是二月的最后一天。早上，看到了一个搞笑的信息：2月29日、2月30日和2月31日放假三天，3月1日正式上班。好像，感受到歇了三天的快乐。人生，需要在平凡的日子里找寻快乐。
想到了当年参加工作不久的一个情境。我们随领导一起到一所村小检查教学常规。农村小学，师资相对差一些，教师基本上都是民办教师。民办教师虽然在1985年之后相对稳定，但是历经一次次整顿，再加上经济收入明显太低，让这些民师变得低眉顺眼。当时的领导抓业务很具体，又不太注意控制自己的情绪，指着一位老师说听课记录造假，因为听课记录的日期写了2月29日，恰巧这一年没有29日。这位老师也没有分辩，任由领导狠狠地发挥了一次。
当年的我，对于这事并没有太在意，觉得既然做错了事，接受批评是应该的。只是看到那位老师低着头，觉得让他很尴尬。随着岁月的增长，对工作的认识更深刻了一些，才开始思考这个问题。
我，会不会也随手写出这样的日期呢？我有写错字发错音的记录，还有很多不认识的字，也有算错账的时候，有时东西不知道扔到哪里去了，这些错误，对于一名教师来说似乎不应该，但是我想，老师尽可能不要犯明显的小错，但是一个人，哪怕是圣人，很难会一点儿错没有。
也许，这位老师真的听了课，并且是认真地听课思考，但是随手把日期写顺了。我想这种可能性是有的，有时我常有不知道当今天的日期，要经常看一看电脑右下角的时间。人到中年以后，对于数字不在那么敏感，似乎也是常有的。
今天中午，我在想，当我到了五十多岁的时候，会不会也犯这样的错误，会不会有年轻的领导指着我喝斥，把我的听课记录狠狠地扔到办公桌上。我现在做管理工作，经常会面对着一些错误，我是否也对别人如此发脾气。
工作的目的是发展人的，如果方向错了，工作就会成为折磨人的枷索。我们很多人都在积极地工作，但是很少有人思考我们为什么工作，工作的意义在哪里。这样时间久了，我们会变得麻木，把工作当成谋生的行为，找寻不到职业的幸福感。在管理之中，发现问题也是正常的，无论管理者还是被管理者，都应该以促进人的发展为基础。有问题不回避，但是要考虑到对方的感受。也许，一句“今年2月多少天”，对方就不好意思了。
当一个人在工作找到自信，得到认可，就能够迸发出无穷的力量。尊严感对教师来说，显得更为重要。教育管理，多一些包容，多一些关怀，让教师感受职业的风采。
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