什么是教育，哲学家的眼光往往能够把实质的东西道出。喜欢这类文章，简短的，把人们容易忽视的东西，做错的事情，重新再数落数落。
理念是行动的指南，不存在没有思想支持的行为。我们做教育的，知道规律性的东西是做事的基础，理念是指导我们的旗帜。
但是，一段时间，理念变了味道，理念成了结果，并且把理念做为检查的标准，让教师不堪重负。比如，有优秀的教师提出没出没有教不好的学生这样的育人理念，但是很多时候，这句话成为管理者训斥教师的理由。比如，没有爱就没有教育。常常因为教育成绩不佳，给有些教师扣上缺乏爱心的帽子。理念是方向，是信念，可以激励人，指导人，但不可用此束缚人。
理念与现实是有差异的，我们在落实理念时，不可理想化。教育是社会的一部分，教育发展是需要环境的。很多的教育理念往往是移植了西方教育的一些观点，与我们的文化背景不一致。前几年，赏识教育盛行，再加上我们一些教育法规的出台，很多教师都不敢批评学生，很多学校小霸王盛行，小学生也学会打市民热线投诉。近期，看了青岛市出台了新规，明确学校对学生有适当的警戒权，也是对这一教育倾向的一种改变。
理念的落实，不仅是政策的问题，更重要的在具体的细节之中。理念之所以美好，是因为与现实的差距。现实中的一些无奈，很可能在短时间内一时无法解决，比如应试的问题，但是，我们可以现实与理念之中尽可能走得优美一些。教育即生长，学生是目的而不是手段，这些说是理念不如说是对现在教育的鞭策。只有多一些清醒，才会在具体的行为中不迷失。
理念的光芒是温暖的。人离不开功利，但是我们可以做到不功利化。我们在追求社会价值的同时，还是应该清醒地感受到，什么是美好与温暖的。用自己的点滴努力去改变。正是因为你我他的点点滴滴的改变，我们的环境也就发生了转变。
评论