国庆小长假，遇到了一位教育的老前辈，他做过多年的教育管理工作，现在退休在家。他很关心我的工作，也想了解教育的现状。我恰又是一个不会报喜的人，谈到了自己对于教育观察的一些忧虑。我说，现在有些教师，拈轻怕重，分配工作的时候，提出不当班主任，还有一些老师千方百计地提出看看功能室，到后勤工作。有好多单位，教干纷纷提出辞职，都不愿多干活。当然，这与现在的分配机制有关系，在一个干好干孬一个样的环境里，容易养懒人。我的这个观点，老领导认为只是一个方面，但不是关键的原因。他说，当年他们工作时也没有评估，工资也低，班主任费也没有，但是人人争着干活，谁能够承担毕业班，或者谁能够当班主任都觉得是很难得的事情。不仅是待遇的问题，是人的精神状态出了问题。
老人是宝，如此观点无疑对当下的教育是一剂良药。
当下的教育，有很多困难，但是精神的缺失无疑是最大的问题。一个人之所以倦怠，拈轻怕重，主要的问题在于缺乏精神。一个人思想上软弱，怎么能高高挺立。一个没有信仰的人，是无法发现工作的美好，也不可能对生活充满着趣味。
有人说，我只想安心教课，别的什么事都不想管。这种话语背后的观点是：教学是独立的缺乏联系的，教学就是教书，把教学当成了机械的体力劳动。教师不参加培训学习，专业如何成长。只教书不育人，与教育宗旨是否相违背。教学管理直接影响着教学的质量，当管理混乱时，如何实施有效的教学。学生思想出现了波动，我们上完了课怎能无动于衷。安全事故频发，我们如何安心地只是教课。
有思想的教师绝对不会只想着安心教课，他会把学生的成长当成自己的职责，他会想着不断地提高自己的专业素养从而能更好地帮助学生。这样的教师，有自己的追求，他们会把学生当成弟子，关注着每一个孩子的成长，与学生休戚相关，把培养公民的责任扛在肩上。责任在肩，不仅只为自己的人，就变得高大起来。
无论社会各种教育观怎么乱，我们教师都要静下来，要有定力，不慌乱，沉下心，扎实做事，做成事。教育是一项具有理想的事业，我们不能止步于当下，更要着眼于未来。我们可能无法实现心中美好的理想，但是我们一步一步地努力行走，就趋于完美。正是因为每一个人的努力，人类文明才薪火相传，社会才能一天天变得更好。从这种意义上说，我们从事崇高的事业，也让自己变得崇高起来。
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