新华社北京10月17日电，北京时间10月17日7时49分，执行与天宫二号交会对接任务的神舟十一号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利将2名航天员送上太空。
下午，审阅秋季运动会方案。体育组很用心，从时间的选择到项目的设置方面，都进行了一番思考，其中设置了迎面接力、呼啦圈钻圈、袋鼠跳、跳长绳、拔河等，这些活动趣味性强，学生乐于参加。我提出了修改方案：一是尽可能让更多的学生参与比赛，争取让每一个学生都感受参与运动的快乐；二是适当增加体能训练的导向，体现趣味但不能定位于娱乐，毕竟运动会是竞技比赛，我们要通过运动会，体现平时体育教学的水平，适当考虑增加立定跳远、跳绳等项目，引领课间体育锻炼；三是要让学生参与组织，锻炼高年级学生的组织、协调和服务能力。
听蒋老师的数学课《6—10的认识和加减法》。课堂教学的步骤清晰，教学秩序整体效果较好。课堂观察，学生的坐姿和执笔姿态达标率较低。一年级小学生，教师要关注良好习惯的养成，特别在书写、倾听方面要时刻关注。低年级的教学内容相对较少，难度不大，教师要把学习习惯养成当作重点。
课上，教师注重了问题意识的培养，让学生看图意提问题。在我周围的几名学生，在列出正确答案“2+5＝7”时，又列了“5+2＝7”（这道倒有创新性）、“7－2＝5”和“7－5＝2”。我询问学生，为什么要列后面的三道式子，他没有答出来。后来，我翻看了教材，又与老师交流才知晓，学生在平时大量做拆数题，三个数的结合已成为思维定势。由此，当学生数字概念还没有形成时，他们是凭着记忆学习数字的。幼儿园在学习数字时，一定不可采用记忆的方式僵化训练。改变这种方式，就是要让学生多问为什么，寻求不同的答案。让学生通过讲数理做题。
目前，课堂教学存在的最大的问题就是师问生答的教学方法。教学方法单一，很容易引起学生假学习，随声附和。要引导学生多种感官的参与，要将学习的内容与趣味性的活动相结合，要引导学生积极参与到学习之中。
一年级的学生，用实验室的桌子，不很方便。实验室的凳子，凳面小，三条腿，一年级的学生又好动，常有凳子滑倒的现象。
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