课间操，发现有较多的学生在教室内逗留。打电话给庞主任——今天他带班——具体查一查。春光明媚，把学生圈在教室里完成作业，好像是没有办法的办法，在某种意义上也传递了一种信号，就是体育比起语文数学作业来，不是重要的。学校要形成一种导向，让老师们在规范下抓成绩，提质量。至于学生不做作业的问题，逼是一个办法，另外还需要教师多一些思考与改进。
政教处随后发出了通报数据，今天上午没上操93人，无请假条的41人。这个数据还是很大的。
很多学生认为，上操是学校的规定行为，在心理上并不认可，因此行动上有一些懈怠。其实，这就是价值引导的问题。中小学阶段是身体与心理发展的重要时期，具有很强的可塑性。在这一时期一定要加强儿童的注意力训练，增加相关的体育运动。
有的老师会认为，学生只有坐在教室里听讲写作业是学习，孩子到外面参加体育运动只是放松而已，“玩疯了”会影响学习成绩。这种观点是极为错误的。
我们有切身的体会，坐久了，就会有麻木的感觉。从这个意义上讲，课间，我们一定要将学生“赶”出教室，让他们在室外活动。这样，不仅有利于学生的身体健康，也有利于学生下一节课的学习，能够集中注意力，增强记忆力，提高学习效果。
只要时间允许，我总是与学生一起跑操。有学生问我，校长还用跑操呀！我说，校长也要锻炼身体，身体是我们自己的。我们很多老教师现在认识到锻炼身体的重要性，没课的时候自己也到操场上慢跑，活动活动，这是好事。整天伏案备课、批改作业，完成这样那样的材料，免不了脖子僵硬，浑身无力，精神状态也不好。课间操我们有一个要求，只要身体允许，要与学生一起跑操，没有严格奖惩措施，但是大多数老师都认真遵守，我想这其中主要是顺应了大家的需求——身体是自己的，锻炼也是为了自己。与学生一起跑操，本身也起到示范教育作用，对学生会产生积极的影响。
由此，我想到今年要提前确定校运动会项目，以便引起老师们在大课间的指导。与胡校长商量，今年学校的春季运动会，提前拿一个方案通知下去。如果能够在县运动会之前举行，可能效果更好。另外，在项目上，可以考虑安排得充实一些。我们设想，通过比赛促进校园体育运动。
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