双休日，与好友相遇，他讲到了某校的教师考勤问题，说一人难衬百人意，老师们都说还是老校长好，说现在的校长要求苛刻，可是当年也就是这几位老师，曾经因为考勤问题与老校长大吵大闹，把老校长气得流眼泪。说这事，是因为近期的一次考勤，一位老师在集体考勤结束之后再赶到，提出不算迟到，新校长不同意，她就找到了校长室，说自己如何如何辛苦，孩子多么缠手，紧赶慢赶才来到学校，就晚来了这么一会儿，怎么还能算迟到呢。说起这件事情，有点儿调侃的味道。就晚了一会儿，怎么能算迟到呢？
我说，现在很多老师来判断一件事情，往往是按照自己的感受，只要对自己有利的，就是合理的，这样的校长就是好校长；只要对自己不利的，就是不合理的，这样的校长就不是好校长。判断的标准过于直接，并不能从学校发展的角度考虑问题。制度并不是针对哪一个人制定的，目的是为了学校规范运行。在我们周围真很难找到有不用考勤的学校。理想化的管理是大家都很自觉，但是每个人觉悟不同。至于制裁措施，有的老师只要与自己有一点儿的不利，就要找领导。看似是考勤的问题，其实暴露出来的是人的思想问题，是学校的文化状态。
周四的时候，我们学校也组织了一次考勤检查，上午10：40，有几位老师就没有请假出去了。有老师后来强调这样那样的理由。既然没有来，就按规定处理，一边没有来，一边还担心考勤费和评估的事，怎么兼得？
我对于管理，一向不想以强势的态度，我想管理尽可能地多一些理解，多一些温馨。学校管理的人性化该如何拿捏？以前，有的老师提前出校，在门口遇到了家长，感觉不好意思，可是对于经常随意外出的老师，心里有一点的不好意思吗？学校是允许请假的，也有临时外出的一些规定，为什么就不能自觉遵守呢？与几位领导曾经探讨过这个问题，大家说，其实说白了就是面子与经济的问题。
另一个好友脾气挺急，插言说，对于这样的人就得惩罚。光想着自己的孩子，那学生呢？话虽偏激，不无道理。但过于严格的制度，往往伤害的而是那些严格遵守制度的人，而那些平时随便惯了的人，总想着找管理的漏洞，这也是管理的常态吧。
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