周五，假期之后第一天上班。一共开了三个会，会有点儿多。
第一个会是召集了教导处、教科室、办公室和分管校长讨论并确定了《教科研成果奖励细则》。上周胡校长把修改草稿递给我，我作了一些准备。讨论的方式主要是通过询问以前的制度是如何执行的，然后针对执行中的矛盾和问题发表各自的意见。因为对老师的评估是由教导处执行的，因此，大家在一起互通信息是十分有必要的。通过她们几位在一起讨论，发现对于这个制度大家并不是十分了解。作为校委会都不能十分清楚的事，一般老师自然搞不清。看来，信息的共享并没有做好。这种奖励制度，与一线老师密切相关，还是应该做好解读与宣传。讨论了一个小时，商定了细则。等下午厉主任拿来制度之后，我看了看，会议商定的事荣誉类不再列入评估，但是她又把这一条列了出来，希望我注意吧。既然上午商定的事，我个人怎么能够随意更改呢，还是把这一条划去。最后，关于个别刊物没有稿费的事，与胡校长一起讨论了一番，还是做了一个具体的规定。
第二个会是例会筹备会。会上各科室安排的工作都比较多一些。毕竟面临着年终督导检查，面临着学期结束，让相关的科室安排工作。讨论了加班制度，原来的加班制度也有规定，但是老师们并不明朗，一些教干也因此直接找我为老师申请加班补助。单位的事不能校长一人说了算，也不能随意性太强，还是通过制度来管理。基本的原则是学校工作一般不组织加班，职责范围内的工作必须地规定时间内完成，对常规工作要有预见性，追求工作的效率，对于突发性的工作，应急的工作要做出申请，完善手续，并给予适当的加班补助。
第三个会是本学期第八次教师例会。本次例会学习的氛围不太浓，抽签的几位老师谈体会不够深刻，基本上没有什么实质性的内容。本次班级管理王老师的典型经验介绍出乎我的意料。非常草率地简单地说了几句，她的意思是大家都比较冷，不想耽搁大家的时间，自己的经验与以前其他老师的差不多，就不多说了。怎么会出现如此的情况。从王老师的角度讲，她毕竟已经做了充分的准备，怎么可以临时做出如此表现？更让我不解的是，对于她简短的经验介绍，台下有的老师居然鼓掌赞同。看来，有的老师对于会议的学习认识并不到位。我们两周才组织一次全体会议，并且主要内容是学习，怎么可以如此对待？毕竟是大型的集会，在集体面前说什么，是能够反映出一些东西来的。三言两语的体会，是说明自己语言表达能力不强，平时积累不够，还是学习的态度问题。也许，正因为有的人敷衍了事，造成了后来者都不好意思多说。学校需要正能量，如何让学习风气向正方向发展？ 教学经验介绍王荣老师准备充分，做了课件，特别是她在“三个本子”的介绍方面，体现了对学生学习的用心，很值得借鉴。
这次会议本来没有安排我讲话，因为会议的时间并不长，老师们集合一次不容易，有些事还是需要强调。我先到了台上，等办公室汇报完，我简单地讲了三点：一是教科研成果奖励的文件印发时出现了错误，与上午的会议研究的结果不一致，办公室要收回文件重新印发。二是县学校综合督导形势严峻，相关科室要做好充分的准备，全体老师都要做好相关的工作。三是对家长调查问卷结果的问题做出强调，摆出反映比较多的问题，要求全体老师要有一个正确的态度，认真对待，珍视建议，对于提出的问题有则改之，无则加勉，要由此而不断地改进管理，提高专业素养。
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