中国教育报校长周刊QQ论坛之中有一个话题，讨论南北的风景的问题。有人羡慕北方好，南方难得见到雪，运动的时候雪天也不冷。有人喜欢南方的风景，热带雨林。 每个地方风景不同，各有千秋，只是欣赏者的眼光不同罢了。我提出了这样的观点，风景就在心中，用心就能够看得到。关键还是心态呀，有时看问题的心态决定了事情发展的方向。这一点对于教育管理变然。我们往往过于轻率地定位发展的方向，但是这种目标是否合理，是否就能起到真正的教育目的，有时应该心态平和地仔细思考一番。有的目标真正达到了以后，发现居然是那么没有意义，正如看到了言说之中的风景。
看了罗大姐发过来的短信，知道了前段时间小学语文研讨会的一些细节，最引人注目的是师训处的牟主任上示范课。看完之后很受感动，于是到了她的博客上留下自己的观点。教研员上示范课是需要勇气的，这不仅是业务的自信，更重要的是对教学研究的一种探索精神。作为教研员，指导别人甚至指责别人的时候多，很少再有教研员试水了。能够走上讲台上示范课，不仅需要业务的自信，更重要的是要有一种永无止境的探索精神。如果每一个管理者，每一名教研员都能够心系课堂，可能教育上很多难以解决的问题就容易解决了。
到底干什么是有意义的，有价值的，不同的人有自己的判断标准。如果过于功利很多事情就会变得很不好办。有时，我挺怀疑自己的选择。如果当初能够安稳地教书，心平气和地上课，或者当教研员的时候，一心做教研工作，那么现在是不是更有成就感？做一些研究性的工作，虽说累一些，但是成就感很强。以后，努力把自己的思想积淀好，多字点儿文字来，免得在退休之后觉得自己有一事无成之感。昨天晚上看《边走边叹》，正好看到郑杰辞职的那一部分，心中不免十分的悲观。名校长，还有退下来的资本，毕竟他还有自己的那几本书，有自己的丰硕的收获，我似乎连主动转身的资格和勇气都没有。真要退下来之后，我还能做哪些？生计，理想追求，这些如何左右？我真的没有勇气像郑杰那样超脱，甚至写下的文字也要反复推敲，底气不足吧。
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