学校发展离不开社会各界的支持与帮助，学校必须积极主动地与社区沟通交流。可现如今，真想“关门办学”也很难。教育是弱势群体，特别农村教育处处受牵制，教育成了“唐僧肉”，谁都想咬上一口。于是实践中，我总结了一些交往之道。
礼节——以诚待人。彬彬有礼，以诚待人是我们为人处世的美德，在社区交往之中也应该遵循。我在乡镇学校工作期间，不管对于村街、部门以及乡镇领导，我都以礼相待，对他们非常尊敬。当他们有困难需要学校帮助解决时，在不违背原则的前提下，尽可能让他们做好服务；学校无法解决，或者与规定不符、容易损害教育利益的情况下，我会尽可能委婉、诚恳地向他们解释清楚，以免产生误会。每逢“六一”、教师节、元旦等重要节日，我都要邀请社区相关领导参加庆祝活动，观看学校组织的文娱节目。通过活动，展示学校取得的成绩，展现我们师生的精神风貌，这样有利于在社区内形成尊师重教的氛围，取得他们对教育的支持。
求援——软磨硬泡。教育发展仅靠教育自身肯定是不行的，特别是在学校周边环境治理、学校硬件建设等方面，更需要社会各界的支持与帮助。在进行广泛宣传时，我们尽可能地先取得当地政府主要领导的支持，让他们组织相关部门、村街负责人会议，研究解决问题的办法。有一些棘手的问题往往不是一蹴而就短时间就能解决的。这需要下工夫，采取软磨硬泡的方式，摆事实讲道理，一次次与相关领导讲学校发展的困难，讲教育与社区发展的关系，讲城市化进程对农村教育的不利影响，等等。记得几年前联系一所小学的教学建设项目，镇里领导考虑到资金投入较大，迟迟下不了决心，我们通过软磨硬泡，用对教育的责任心最终感动了镇主要领导，教学楼建设项目得以顺利进行，解决了多年的危房问题。
应酬——该滑则滑。教育工作有其特殊性，需要平心静气，多一些用心与思考。社会交往多了，时间与精力都不允许，也容易让校长心浮气躁。交往要讲究度，若即若离，不冷落也不能热情过度，以防引“火”烧身。我与社区领导交往时更多的谈读书和教育发展，少说股票、房子与车子，往往因缺少共同语言，也少了不少应酬。遇到酒场邀请，我总以教育局有禁酒令，担心自己不带着执行破了规矩，怕以后老师们不服为由拒绝。一次几位领导来我办公室要打扑克，我对办公室人员说，把会议拖后半个小时，给教师们就说领导来了。那几位领导一听，说你忙吧不能耽误工作就走了。事后办公室主任问我，下午不是没有会呢？我说，如果他们不走，我们今天下午还能干什么吗？以后就这样应付。后来，大家都说我滑头。其实，在娱乐方面，校长不能当英雄，当当滑头又何妨？交往时间长了，人家领导也就理解了我们教育工作难处，不必要的交往活动也就不再邀请我们参加了。
我想，只要我们有强烈的事业心，在交往之中与人以诚相待，时时为教育着想，用学校的发展证明自己，一定也会取得社区的支持与帮助的。
——此文本是一篇征稿文章，被编辑毙了，晒出来，表达自己的一些处世观点吧。
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