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孙仕满的教育博客

——行走在教育路上

 
 
 

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学生问卷测评  

2014-01-02 15:12:20|  分类: 工作感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学生问卷测评 - 孙仕满 - 孙仕满的教育博客 

不知不觉,2013就这样过去,2014就如此悄无声息地来了。没有任何的交接仪式,没有寒喧,也没有掌声,当写下这2014,有点儿陌生与不适,怀疑自己签错了时间。数落着放假之前的一些工作,一切又是那么真实。

课间操,召开政教组长会议,安排师德测评以及《守则》《规范》检测事宜,我参加了会议。对于《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求熟知,这是每年督导检查一项重要的内容,虽然这项内容饱受争议,但我想,只要正确引导,对促进小学生行为规范能够起到积极作用的。要求学生做到的,必须先让其知道,知是行的前提,这无可置疑。但这也只是一种比较浅的层次,从知到行其实还有很远。会上,大家对于《守则》《规范》检测办法进行了讨论。毕竟检测要迎合上级的检查,要与班级的工作量化结合,老师们都很重视,因此在检测样本抽取上,有的组长有一些担忧,万一要是抽取了班内比较特殊的学生怎么办。去年每班抽取5名学生检测,通过讨论本学期每班抽取6名学生,核算成绩时只取成绩较好的5名学生,让样本成绩尽可能地体现班级学生的掌握水平。

关于师德测评,在会议之前的筹备工作时,几位同志有一些顾虑。如果安排老师发放测评表,担心有的老师会刻意指导学生填写。这份测评表可以由学生填写,也可以由学生家长与学生共同填写,目的是了解对教师的评价,对学校的建议。据部分老师说,以前也出现过个别老师在课堂上让学生直接填全优的事情。为了防止出现这种情况,提议由学校组织人员到每个班直接发放测评表。我说这样不太合适,老师的自尊心都很强,如果那样安排,能起到防止部分教师作假的目的,但同时会让大多数老师缺乏信任感。如果个别老师真不顾自己的尊严,在课堂上刻意指导学生填优,好像现在在评估中占得优势,但学生的民主权力被剥夺,学生因此而看不起这位老师。不顾及自己的名誉,那才是真正吃亏。管理技术手段再先进,处罚再严厉,如果真要有人钻规矩的空子,也很难杜绝。管理的目的,是为了激发正能量,如果过于关注那些消极的东西,其实就是激发其人性恶的一面,作为学校来说,真要摊上了本性恶劣的老师,那不是靠这种手段能够解决得了的。

连续几次例会学习材料都涉及到师德问题,师德师风目前成了社会关注的热点。个别老师的不恰当言行很容易被放大、炒作,甚至左右问题的处理,学校必须把师德建设摆在重要的位置上。关注师德问题,也体现了社会与家长对教育的诉求。我们对于这种诉求不能置之不理,要善于倾听,做好沟通与改进。如果教师真要做了出格的事情,最终会被摆出来见阳光,只是时间问题而已。如果我们不能珍视家长的诉求,会让矛盾越积越多,如果家长失去了对学校与老师的信任,问题解决起来会很非常困难。有些问题,学校可能因各种原因无法一时得到解决,但是用一种积极的、开放的心态听取意见或建议,本身就是化解矛盾的方式。沟通及时了,也容易得到别人的理解与支持。师德测评是学校的一件大事,要在细节上做好,防止走了过场。我相信,能够对学校和教师的工作进行测评,本身就是对学生的一次民主教育,对于学生走向社会具有非常重要的意义。

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