关于练字,很多人觉得就是让学生多写。既然能力是靠训练得到的,多练习可以提高书写水平。这次我们向老师推荐的一篇文章,第一步就强调了观察,让学生先看后写。这样设计是很有道理的。我想,不仅在写之前要让学生观察,写后也要注意引导学生与字帖上的字进行对比,找出差异。反复比较推敲感悟,字会越练越有意思。那种只顾闷着头苦练非要用尽十八缸水的方式,不仅枯燥,效果也差。
我有一个爱好书法的好友,他非常注意看帖。每有好的字到手,捧着在那儿傻看。一次觉得好奇,这上面又没有花又没有朵的,有什么好看的。他说,你看这行书,像不像一群美女在跳舞。俺瞪大了眼睛也没有在帖上找出美女来。怪不得人家能够把字练好,原来每天看的不是写呀,是与“美人”相伴。练字到了如此痴迷程度,练不好才怪呢。
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