《“重量”有时可用“感觉”来称》的作者徐建平从一名教师的角度提出，要成为一名“重量级人物”，必须储备丰富，要不断地学习新知识，提升理念，提高能力，不断积累知识、思想、智慧、阅历，增强个人魅力。那么，作为学校管理者该如何成为重量级人物呢？由之可见，需要在以下方面努力：
一是要做学习的表率。良好的学习风气是需要用心营造，管理者的示范作用必不可少。只要求别人读书、学习，或者领导班子本身就不学习，不注重思想的提升、业务的研究，热衷于做表面文章，引领就变成了命令，作用可想而知。学校要在校务工作中把学习摆在重要的位置，排出日程，扎实落实。班子人员要带头学习。每个人的水平各有高低，但是如果一位领导没有了进取意识，不学习不研究，这样的领导是不合格的。
二是要走入教师，融入教师，发挥引领作用。什么是好的管理，适合的才是最好的。高明的管理就是立足于教育现状，发挥教职工的能动性，让每个人都投入到管理之中，达成管理目标。好的管理不是外加的，必须是内发的。目前，教师工作压力大，职业倦怠严重，学校管理要引导教师积极地面对工作，提高工作效益。这也是考验学校领导是否成为“重量级人物”的关键。依靠教师、相信教师、发展教师才是确保教育发展之道。
三是要做干事创业的领头人。教育工作好像没有轰轰烈烈的事情，但是对于学生的成长来说，每一项工作都会影响人的发展，因此犹为重要。从这种意义上讲，教育是事业，是树人的事业。用心做好每一件事情，是管理者的应尽职责。学校领导干在今天，想着明天，认真落实教育方针和课程方案的要求。才有用心地做事，为事业着想，成为干事创业的表率，才会真正成为“重量级人物”。
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