昨天的教师例会，按规定时间迟开了4分钟。主持人杨老师一遍遍地看时间，电教室的老师又一次播放投影——节能公益广告。其实，他们都在等外面陆陆续续进来的老师。我示意办公室刘老师提醒主持人宣布会议开始。刘老师跑过去关会议室的门，最后又进来几位老师。会议时行第一个环节学习材料交流时，后进来了两位老师被我拦在了前面的迟到席上。我知道，这两位老师一定觉得很尴尬，一定有理由说出迟到的原因，但既然是规定，就按规定执行。我知道，如果这次不把这两位老师拦住，以后开会的时间还会拖后，以后还会有人在开会后推门而入。
考勤应该是由办公室负责的，如果我不拦住迟到的老师，他们会拦吗？我的这种方式未必合适，但我磨不开脸，他们以后能够严格执行这项规定吗？良好的学校文化仅靠校长一人是不行的，但是没有校长坚定的信心，好文化也是难以形成的。
这次例会上我讲了四点内容：第一，节能是教师良好的习惯，是学校现实的需要。第二，规范教师为他人抵押贷款的行为，规避教师个人及学校的经济风险。第三，进一步强化教学管理，在时间上、细节上、质量分析上进一步做细做实。第四，学校各类评选要按规定公正公开操作，教师要积极参与，要有阳光心态，要形成良好的风气。
会议互动交流环节质量有所下降。主要原因是大家准备不够充分，另外，有的老师觉得说得多与少，好与差没有什么关系，在思想上没有引起重视。这几次例会有老师谈体会特别简单，很值得深思。是本身表达能力原因，还是态度问题？是否，对于互动参与予以评价，需要认真研究。
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